语文新课标明确指出：“朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，各年级要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”朗读在语文教学中有着至关重要的作用，它不仅对学生语感培养有重要性，就针对一堂语文课来说，课文朗读效果好了，就如画龙点睛，整堂课都活了。在具体的朗读教学过程中，要融入多种朗读形式，充分调动每一位学生的积极性，让孩子们开开心心地参与到教学过程中来，让语文课堂“活”起来。

　　一、配乐读，营情境，提高学生的阅读兴趣

　　配上乐曲来朗读，歌曲有着优美的旋律，又有着美好的意境，这既可以营造情境，能使学生尽快进入角色，又能活跃课堂气氛，愉悦学生的心情，提高学生的阅读兴趣，有助于理解课文内容。

　　配乐朗读可以升华情感。悠扬的音乐让人舒畅、激昂的音乐催人奋进，悲怆的音乐让人酸楚。如我在讲授朱自清的《背影》的时候，本文主要通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。文中的出现了几次“流泪”的情景，因此我就选了大提琴曲《殇》来配乐朗诵，引导学生就着音乐慢慢的诵读，去品味生命中亲情，唤起学生对父亲的美好回忆，通过教师配乐朗读、教师指导朗读、学生配乐诵读等环节，让学生的心灵真正的走进文本，并初步明确学习的基本方向，学生才会懂得要去品味朴实无华的语言，体会