| 第001页：封面 |
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| 第002页：封二 |
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| 第003页：目录 |
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| 第004页：目录 |
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| 第005页：目录 |
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| 第006页：治教经纬·当前教育之我见 |
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| 第007页：治教经纬·义务教育不应有惩罚 |
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| 第008页：治教经纬·义务教育不应有惩罚 |
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| 第009页：治教经纬·着力抓好“三位一体”，促进全面素质教育发展 |
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| 第010页：德育广场·彰显少年宫德育的张力 |
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| 第011页：德育广场·浅谈农村中学后进生的转化 |
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| 第012页：德育广场·浅谈农村中学后进生的转化 |
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| 第013页：德育广场·班主任多重角色定位的探讨 |
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| 第014页：德育广场·在先行性、实践性、渗透性、实效性上做德育文章 |
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| 第015页：德育广场·在先行性、实践性、渗透性、实效性上做德育文章 |
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| 第016页：德育广场·班级教育力量的有效整合 |
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| 第017页：德育广场·从我与森的“短兵相接”说起 |
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| 第018页：德育广场·初中班级学生自主管理实践途径 |
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| 第019页：德育广场·用真诚和耐心去呵护后进生 |
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| 第020页：德育广场·“三位一体”引导学生心理健康初探 |
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| 第021页：高等教育·研究生教育国际化实践途径探微 |
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| 第022页：高等教育·研究生教育国际化实践途径探微 |
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| 第023页：高等教育·从《货郎图》看李嵩画风的形成 |
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| 第024页：高等教育·从《货郎图》看李嵩画风的形成 |
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| 第025页：智育广角·在物理教学中渗透“绿色”教育 |
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| 第026页：智育广角·以“24点”为切入点，提高小学生计算能力的有效性 |
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| 第027页：智育广角·以“24点”为切入点，提高小学生计算能力的有效性 |
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| 第028页：智育广角·“有理数加法”的教学探索 |
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| 第029页：智育广角·中学数学课堂教学误区探讨 |
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| 第030页：智育广角·中学数学课堂教学误区探讨 |
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| 第031页：智育广角·有效作文评改是怎样炼成的 |
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| 第032页：智育广角·努力提高学生评改作文的能力 |
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| 第033页：智育广角·努力提高学生评改作文的能力 |
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| 第034页：智育广角·差异教学理念下的“分层导学”教学模式研究 |
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| 第035页：智育广角·一道习题的分析与解答 |
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| 第036页：智育广角·一道习题的分析与解答 |
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| 第037页：智育广角·文言文教学策略 |
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| 第038页：智育广角·在语文教学中如何培养学生的创新思维能力 |
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| 第039页：智育广角·在语文教学中如何培养学生的创新思维能力 |
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| 第040页：智育广角·引导阅读 提高素养 |
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| 第041页：智育广角·对新课程下语文作业改革的思考 |
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| 第042页：智育广角·对新课程下语文作业改革的思考 |
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| 第043页：智育广角·有效训练，告别蹩脚英语 |
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| 第044页：智育广角·高效性——小学数学复习的不懈追求 |
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| 第045页：智育广角·诵读童诗，诗润童心 |
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| 第046页：智育广角·初中英语语法“诗歌”型复习探究 |
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| 第047页：智育广角·小学英语学法指导与自学能力的培养 |
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| 第048页：智育广角·发挥学生主体作用，促进自主探究学习 |
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| 第049页：智育广角·激发兴趣，让学生乐学文言文 |
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| 第050页：智育广角·培育质疑幼芽，点燃智慧火花 |
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| 第051页：智育广角·五措并举提升高中生的英语写作水平 |
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| 第052页：智育广角·新课标下如何培养学生的质疑能力 |
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| 第053页：智育广角·QQ群“辩课”，让学生焕发生命的激情 |
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| 第054页：智育广角·QQ群“辩课”，让学生焕发生命的激情 |
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| 第055页：智育广角·把“活水”引入语文课堂 |
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| 第056页：智育广角·案例导入优化政治课堂 |
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| 第057页：智育广角·小学语文综合性学习的策略 |
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| 第058页：智育广角·培养学生阅读能力初探 |
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| 第059页：智育广角·中学生心理健康教育问题分析及对策 |
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| 第060页：智育广角·构建高中文言文教学的有效课堂 |
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| 第061页：智育广角·以学生为主体的课堂小结探索 |
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| 第062页：智育广角·探讨高中政治课自主性教学的对策 |
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| 第063页：智育广角·小学生“文从字顺”技能的有效训练 |
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| 第064页：智育广角·对体育教师管理的浅见 |
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| 第065页：智育广角·优化思想品德课程的教学途径 |
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| 第066页：智育广角·摔跤配对训练的方法与分类 |
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| 第067页：智育广角·小学生计算能力的培养 |
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| 第068页：智育广角·创设评价表，提高英语学科学业质量 |
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| 第069页：智育广角·创设评价表，提高英语学科学业质量 |
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| 第070页：智育广角·在小学数学教学中如何培养学生的提问能力 |
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| 第071页：智育广角·现代文阅读中关于“为什么”问与答初探 |
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| 第072页：智育广角·小学作文教学要内外兼修 |
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| 第073页：智育广角·数学教学中错误资源的利用 |
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| 第074页：智育广角·充分发掘课程资源，提高思想品德课教学实效 |
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| 第075页：智育广角·中学生网络道德问题自我防控及学校疏导对策 |
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| 第076页：智育广角·在物理教学中培养学生创新能力 |
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| 第077页：智育广角·中考存在性试题的思维探究 |
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| 第078页：智育广角·中考存在性试题的思维探究 |
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| 第079页：智育广角·培养初中生数学自学能力的探索 |
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| 第080页：智育广角·从中考的数学阅读题谈起 |
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| 第081页：智育广角·方程组巧解 |
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| 第082页：智育广角·小学生计算能力下降的成因及其对策 |
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| 第083页：智育广角·快乐珠心算的教育初探 |
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| 第084页：智育广角·高三高效复习之我见 |
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| 第085页：智育广角·物理教学中的问题设计 |
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| 第086页：智育广角·例谈分类与整合思想的应用 |
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| 第087页：智育广角·物理教学中的设问艺术 |
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| 第088页：智育广角·穷举归纳和比较在初中数学中的运用 |
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| 第089页：智育广角·浅谈语文教学中的听、说、读、写、记 |
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| 第090页：智育广角·浅谈语文教学中的听、说、读、写、记 |
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| 第091页：智育广角·关于有效开展高中语文阅读教学的探究 |
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| 第092页：智育广角·语文教学呼唤语言训练 |
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| 第093页：智育广角·体验式作文教学初探 |
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| 第094页：智育广角·创新教学在思想品德课中的应用 |
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| 第095页：智育广角·结合乡土地理 激发学习兴趣 |
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| 第096页：智育广角·新课程理念下定语从句教学设计 |
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| 第097页：智育广角·指导小组合作，提高思想政治课教学效率 |
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| 第098页：智育广角·足球比赛中基本技术的重要性 |
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| 第099页：智育广角·平凡中见实效 |
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| 第100页：智育广角·浅谈提高语文课堂效率的几个着眼点 |
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| 第101页：智育广角·漫谈快乐写作之钥匙 |
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| 第102页：智育广角·高中政治课的教学策略设计与创新 |
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| 第103页：智育广角·加强农村中学生的法制教育 |
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| 第104页：智育广角·语文教学艺术浅谈 |
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| 第105页：智育广角·对“教育金字塔”理论的思考 |
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| 第106页：智育广角·“你的课堂你作主”教学方法尝试 |
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| 第107页：智育广角·刍议语文课堂中“提问”的有效性 |
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| 第108页：智育广角·如何驾驭语文教学中的积累 |
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| 第109页：智育广角·运用电教媒体提效数学课堂 |
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| 第110页：智育广角·小学音乐教学的“动”与“乐” |
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| 第111页：智育广角·小学英语口语学习评价 |
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| 第112页：智育广角·小学英语口语学习评价 |
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| 第113页：智育广角·给孩子一个支点 |
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| 第114页：智育广角·给孩子一个支点 |
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| 第115页：智育广角·诗歌形象“步步深入法”初探 |
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| 第116页：智育广角·诗歌形象“步步深入法”初探 |
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| 第117页：智育广角·高中物理图形表征的分类及作用和局限 |
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| 第118页：智育广角·论数学中考的复习策略 |
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| 第119页：智育广角·高中物理教学的优化途径 |
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| 第120页：智育广角·提高高中物理教学质量和效率的建议分析 |
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| 第121页：智育广角·思维导图在高中数学复习课中的有效应用 |
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| 第122页：智育广角·高中学生数学思维能力的培养 |
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| 第123页：智育广角·“活力课堂，高效教学”的实践探索 |
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| 第124页：智育广角·激发兴趣，打造高效课堂 |
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| 第125页：智育广角·后进生犯错后的心理剖析及其教育 |
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| 第126页：智育广角·中职学校英语学困生成因及转化途径探析 |
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| 第127页：智育广角·中职学校英语学困生成因及转化途径探析 |
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| 第128页：智育广角·高中学生英语综合语言运用能力的培养 |
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| 第129页：课堂聚焦·中等职业学校食品雕刻教学初探 |
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| 第130页：课堂聚焦·中等职业学校食品雕刻教学初探 |
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| 第131页：课堂聚焦·浅谈小学学校教育与家庭教育的有效结合 |
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| 第132页：课堂聚焦·浅谈小学学校教育与家庭教育的有效结合 |
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| 第133页：课堂聚焦·守住这一片阳光，别让语文课缺氧 |
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| 第134页：课堂聚焦·创设情境 构建灵动的初中思想品德课堂 |
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| 第135页：课堂聚焦·在英语课堂教学中发展学生的主体性 |
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| 第136页：课堂聚焦·在英语课堂教学中发展学生的主体性 |
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| 第137页：课堂聚焦·高效课堂需要教师有效的“导” |
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| 第138页：课堂聚焦·开展“同课异构”，促进英语有效教学 |
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| 第139页：课堂聚焦·开展“同课异构”，促进英语有效教学 |
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| 第140页：课堂聚焦·如何开展对学困生的英语教学 |
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| 第141页：课堂聚焦·浅谈驾驭课堂教学提问的途径 |
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| 第142页：课堂聚焦·浅谈驾驭课堂教学提问的途径 |
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| 第143页：课堂聚焦·营造山区初中音乐教学的高效课堂 |
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| 第144页：课堂聚焦·化学问题的设计与思维能力的培养 |
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| 第145页：课堂聚焦·浅谈高中音乐鉴赏课教学 |
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| 第146页：课堂聚焦·小学英语自主学习存在的问题及引导方法 |
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| 第147页：课堂聚焦·研学后教理念下小学信息技术课堂的教学探究 |
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| 第148页：课堂聚焦·新课标理念下英语教学中的Daily Talk |
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| 第149页：课堂聚焦·中学英语词汇趣味性教学初探 |
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| 第150页：课堂聚焦·如何运用多媒体培养学生的审美能力 |
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| 第151页：课堂聚焦·美育，中学语文教学不可忽视的功能 |
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| 第152页：课堂聚焦·浅析以画传情的诗歌意境教学 |
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| 第153页：课堂聚焦·高中生物“生活化”教学 |
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| 第154页：课堂聚焦·在初中生物教学中渗透人文精神 |
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| 第155页：课堂聚焦·开展探究性实验，增强学生创新意识 |
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| 第156页：课堂聚焦·在初中思想品德教学中，做好中小学衔接工作的探究 |
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| 第157页：课堂聚焦·以开放式教学培养学生的数学思维 |
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| 第158页：我教我思·体验式教学在政治教学中的运用 |
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| 第159页：我教我思·活用教材，读写结合 |
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| 第160页：我教我思·活用教材，读写结合 |
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| 第161页：我教我思·提高初中语文阅读教学效果的实践 |
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| 第162页：我教我思·运用比较阅读 强化语文教学 |
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| 第163页：我教我思·实施小学英语新课程标准，促进教学水平的提升 |
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| 第164页：我教我思·谈对山区初一学生的英语阅读引导 |
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| 第165页：我教我思·新课改下思想政治教学谨防“马太效应” |
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| 第166页：我教我思·“以读导写”初中作文教学的实践与思考 |
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| 第167页：我教我思·“以读导写”初中作文教学的实践与思考 |
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| 第168页：我教我思·在美术活动中培养幼儿创造力 |
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| 第169页：我教我思·高中语文阅读教学低效的原因探析 |
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| 第170页：我教我思·让政治课堂教学生活化 |
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| 第171页：我教我思·情境教学法在初中语文课堂教学中的运用 |
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| 第172页：我教我思·语文论文的研究视野 |
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| 第173页：我教我思·全身心地投入是讲好政治课的关键 |
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| 第174页：我教我思·让阅读教学在审美体验中焕发光彩 |
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| 第175页：我教我思·农村语文课堂：人文素养的培养不可或缺 |
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| 第176页：我教我思·培养学生学习地理兴趣的途径探讨 |
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| 第177页：我教我思·自拟题目，开启个性化作文大门 |
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| 第178页：我教我思·古诗文教学有法 |
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| 第179页：我教我思·问题引导学习在英语教学的运用 |
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| 第180页：我教我思·在高中数学算法基础课上利用Scratch辅助教学的研究 |
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| 第181页：我教我思·定语从句同课异构的教学有效性对比研究 |
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| 第182页：我教我思·《卖火柴的小女孩》教学设计 |
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| 第183页：我教我思·《卖火柴的小女孩》教学设计 |
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| 第184页：我教我思·初中数学课堂创设自主探究教学模式策略与艺术 |
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| 第185页：我教我思·“自主学习”在思想品德课中的实践与探索 |
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| 第186页：我教我思·“自主学习”在思想品德课中的实践与探索 |
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| 第187页：封三 |
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| 第188页：封底 |
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