（二）班级设立值日班干制度，自主管理班集体

　　我们常见到一些班集体，班主任在与不在时班级秩序两重天，这意味着班内自主管理存在问题。班主任不可能时刻在班，设立值日班干制度就显得非常必要。班委会成员各司其责，但也要有人统筹，若仅由班长一人负责统筹，会因事务繁杂，久而久之心生倦怠。值日班干设立不仅可减轻班长的压力，轮流值日还能更大调动其他班干的工作热情。值日班干的职责是一到时间就对全班进行考勤登记、卫生值日的提醒、上课自习纪律的维持和登记，登记各科作业完成情况等，做到对班务情况一天一小结，一周一大结。这样班上的事务时时有人管，有提醒、有组织、有维持、有登记，学生成为班级自主管理的主人。

　　（三）班级设置专项管理员，自主管理本班事务

　　为了让学生人人参与管理，各班建立专项管理员制度，负责管理教室的各种设施和各项工作。例如：黑板、门窗、电灯、黑板报、班费、电教设备、每日格言、卫生保洁、桌椅摆放、图书角等，一岗定一人。这样班上事事有人做，人人有事做。依此类推，各个小组也可将组内事务细化责任到人，如设学习组长若干人，纪律组长若干，自我管理，自我约束，相互监督，相互促进。充分调动学生的参与意识和主观能动性，培养学生的自主管理能力，从而形成我为人人、人人为我的良好班风。

　　四、建构学生自主管理文化，营造学生自主管理氛围

　　班级文化建设能给自主管理中的学生以精神激励，也是学生主管理的重要组成部分。我们要引导学生重视每一个细节的设计与管理，如课室卫生，课桌摆放，班务栏、黑板报、图书角、班内光荣榜、激励标语的设计等，这样可以增强学生的对班级自主管理的责任感和集体荣誉感。班级文化是班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体，需要全班学生主动参与。特别是像班规、班训、口号、班歌等能展现学生精神面貌内容时，要汇聚全班学生的智慧，经过充分讨论表决形成。只有思想认同了，行动才会一致。如“自立、自强、自律、自信”“成功贵在坚持、自助者天助”等类似的班训，“心中有集体，进步靠自己”这样的口号，再如简洁的《一日常规要求》——（1）仪容仪表礼仪要求：干净得体大方；（2）早中晚三读要求：口到手到心到；（3）课堂要求：多听多思多记；（4）课间要求：静坐不打不闹；（5）练习和作业要求：勤练勤想勤问；（6）晨练或集会要求：安静整齐到位；（7）卫生要求：干净整洁整齐；（8）晚修要求：安静独立专心；（9）住宿要求：守时守纪服从，等等。这些无不充满着正能量，涤荡着学生的灵魂，激励学生在自主管理的道路上积极奋进。

　　丰富的校园文化活动，能够激发学生团结向上的精神，更能够培养和锻炼学生的自主管理能力。学校每年举办“读书节”“体育节”“艺术节”“科技文化节”等寓教于乐的活动，可以丰富校园文化的内涵，增强学生的人文、科技意识，培养学生身心全面发展的素质。同时，学校可以由年级、团委来牵头，建立学生社团，如文学社、天文社、街舞社、辩论社、心理社、观鸟社、航模社、三D打印社、少年模拟法庭等等。由学生社团自主招募人员、自主设计、组织开展社团活动，学校可安排老师指导，让学生在活动中陶治情操，开阔视野，张扬个性，锻炼能力，激发热情和潜能。

　　参考文献：

　　［1］中共中央办公厅、国务院办公厅.《关于深化教育体制机制改革的意见》［DB／OL］.2017年9月24日.http://www.gov.cn/xinwen/2017-09/24/content_5227267.htm..

　　［2］张万祥.班级自主管理100个千字妙招［M］．华东师范大学出版社.2016年10月.

　　［3］吴牧天.做成长的主人［M］．接力出版社.2017年1月.

　　［4］360百科. 学生自主管理［DB／OL］. 2017年8月6日.https://baike.so.com/doc/8695759-9017716.html .

　　［5］360百科.小组合作学习［DB／OL］.2017年8月9日.https://baike.so.com/doc/5395713-5632871.html..

　　［6］360百科.如何打造中国学生发展“最强基因”［DB／OL］.2017年8月9日.http://edu.people.com.cn/xiaoyuan/n1/2016/1109/c408248-28848610.html.

　　责任编辑 黄日暖