由于少先队员都是未成年人，每次进行社区志愿服务活动必须由中队辅导员带队，家长志愿辅导员或者校外辅导员协助的形式进行，确保每一次活动的安全性。从每一次活动中深化，配合志愿活动记录，中队活动宣传、小结，大队活动表彰，让队员们感受到参与志愿活动的快乐，逐渐培养队员积极参与志愿活动的意识，从而养成良好的道德行为习惯。

　　三、活动展望

　　基于社区志愿服务活动的常态化，作为少先队志愿服务活动，应该从辅导员带领，家长辅导员协助的中队活动形式，逐渐过渡成为家长辅导员自主带领为主的小队活动形式。辅导员在辅导队员参与志愿活动时，更要掌控好活动内容的安全性，不适合这个年龄阶段的活动，如医疗卫生、交通疏散、救援等活动，应当不建议少先队员们走在活动的第一线。选择正确的方式参与，是辅导员必修的第一课。

　　利用志愿服务活动的评价系统，记录队员参与活动的时数、感想，甚至能收集活动过程的照片、视频、纪念品等，通过制作队阵地展示、小队活动剪报、微信公众号宣传、网站宣传、朋友圈转发等等，每年也可以通过特定的日子对优秀的红领巾小志愿者、优秀中队和优秀小队进行表彰(如3月15日学雷锋纪念日、12月5日国际志愿者日)。

　　队员们在校园有学习的机会，有实践的园地。在社区有活动的基地，有辅导员带领，不断锻炼服务能力，培养服务意识，学会帮助别人的正确方法和途径，感受志愿服务活动带来的“助人自助”的快乐，在培养服务意识和奉献精神的同时，使少先队员的道德修养得以提升，为学生的健康成长奠定思想基础和能力基础。

　　责任编辑　邱　丽